警惕现代教育模式正在把“正向”的教育推向“反人性”的负面

校园霸凌！教师欺凌！自杀！殴打老师！难以想象这些虽不是教育的主流，却成为当下教育界不能忽视的恶果！橘生淮南为橘，橘生淮北则为枳，所以然者何？水土异也！

每个孩子都是一个独立的个体，是一粒特别的种子，放在一种环境、条件、途径下去培养，必然有些会变成淮北之枳！没有如愿成橘也罢，最起码可以入药，可以观赏，可以成才，有其价值！

可如今呢？一切导向就是“不成橘，就掐果”等不及成什么，提前就下定义、贴标签！试问当下教育中的孩子有几个是真爱学习、真想学习、清楚为什么学习？贪玩是孩子的天性，好奇是认识世界的钥匙！两者结合好才能打开专属于孩子的知识大门！残酷的是这扇大门正在被社会和家庭慢慢关闭！厌学成为主流，逃避成为习惯，无奈成为常态！

“教”《说文解字》说：教，上所施下所效也。意思就是为人师表，言传身教，做好榜样！“育”：“养子使做善也。”所以，教育连起来的意思就是为人师表、传道授业、教人向好！

当下的教育到了必须要拨乱反正、正本清源、回归本质的时候！本质就是言传身教教人向好！必须摒弃教育资本化，摒弃教育标准化，摒弃教育功利化，摒弃如今把教育当成是对儿童的批量化筛分的途径！回归到以德化人，引导人性向好本质，回归到以知养人，渴望自我实现的本质！让孩子们起好步、定准位、有后劲！