教育部2024年政策部署落实高级别会议政策：突出 “立德树人、育人为本”的核心理念，着力推进党组织领导的校长负责制，构建“大思政课”体系，落实“五育”并举。对现行的基础教育，至少在 “正三观，回归基础教育本质” 等四大方面有深远影响。

政策表述理解

1. 突出“立德树人、育人为本”的核心理念：在理念上，强化立德树人的根本任务，使教育注重培养学生道德品质、社会责任感和实践能力。
2. 着力推进党组织领导的校长负责制：在学校管理，强化党对教育工作的全面领导，确保教育方针政策得到贯彻落实。
3. 构建“大思政课”体系：课程与教学上，构建“大思政课”体系将促进思政课程与课程思政同向同行，形成全方位育人的格局。
4. 落实“五育”并举：既要重视德育的实效，又要提升智育的水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育。推动德育、智育、体育、美育、劳动教育的深度融合与协调发展，实现“五育并举”。

四大方面影响

1. 扭转唯分论，回归基础教育本质：扭转教育中存在的过分追求分数、忽视学生全面发展的倾向，使基础教育真正回归其立德树人的本质。
2. 确保教育方向正确，为政策落实护航：确保国家的教育方针和政策在学校得到贯彻落实，提升学校的管理水平和教育质量，确保学校教育方向正确，为政策落实护航。
3. 正三观、增强民族与国家认同感：全面提升学生的思想政治素养，增强其对国家和社会的认同感和责任感。培养出来的人才不流失，真正为国家服务。
4. 改变学生“学习机器”局面：通过落实“五育”并举将促进学生的德智体美劳全面发展，提升其综合素质和创新能力。

本次会议教育部将2024年定为：2024年是教育强国建设规划纲要实施 “元年” 。今年“两会”后，教育部先是部长发文定基调，紧接着高级别会议频繁，改革决心与信心都很大。