教育，正在卑微地活着

题目是不是有点危言耸听？外人看来，教育是一座大山，需要仰视；而学校是大山里的寺庙，需要祭拜。而对我们这些在学校的老师来说，教育、教师活得越来越卑微。

卑微从何而来？从越来越管不住的学生处来；从越来越会维权的家长处来；从只会问责不会担当的上级机关而来。

现在的学生在家长的宠溺之下，有相当一部分冥顽不化。他们知道，老师既不能打他们、也不能骂他们，更不能开除他们。因此这些学生就可以在教室里为所欲为。近些年来网上曝出来的在课堂上睡觉、打扑克、吃东西，甚至顶撞威胁老师的现象，在现实中实在是不胜枚举。老师们拿这些学生无可奈何，学生之所以有这样的表现，是因为背后站着同样不明事理的家长。孩子在学校犯了错，无论原因如何，都是别人的责任、老师的责任，往往是一言不合就投诉、告状。在上级的压力下，学校、老师总是会低下头来，认错道歉甚至赔款。

有的家长则是不愿意孩子在学习上吃苦，老师布置的作业一多、孩子的成绩不好、或者在学校受到一点委屈，二话不说，拿起电话就是12345投诉。学校和老师就得和家长沟通，承认错误，以后改正，并请求家长撤消投诉，还得形成材料报给上级，表示该投诉已顺利解决。

上级部门要的是和谐稳定、要的是零投诉。他们不管学校是怎么做的，只要求有投诉必须有回复，必须要家长满意。他们不是老师们的避风港、防火墙，更象是家长的保护伞、同振器。

更有甚者，每到上级群众办学满意度测评之前，老师们还要到学生家里进行家访，请求家长说学校好、说教育好、对教育满意。态度好的家长会客气的让老师们入座、交流。态度不好的直接把老师们挡在门外，甚至投诉老师扰民。简直是斯文涂地、尊严全无。

如此种种，冷却了很多老师的教育热情，出现了越来越多的躺平现象。我教我的课，你上你的学，课上完了，你学不学自便，我只要不骂你、不打你，让你赖不着就行。学校的工作束手束脚，生怕出现差错而引发投诉。最后只能是，能不干的就不干，非干不可的就省着干。只要学生平平安安、家长老老实实、教师稳稳当当就万事大吉。

是不是有些以偏概全、一叶障目？

对于少数的名校、大学校来说，也许不存在以上现象，因为他们有先进的教育理念、有强大的资源保障，可以傲视家长。对于坐而论道的专家来说，那简单就是大逆不道，因为在他们的眼里“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。

可是在大多数的农村学校，上述现象不及万一。我们的学校、老师活得很卑微。