一、智商不是唯一的衡量标准教育中的一大潜规则，就...

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一、智商不是唯一的衡量标准教育中的一大潜规则，就是智商是一个人未来成就的唯一衡量标准。这是一种非常浅薄和草率的看法。智商是固定的吗?孩子未来的成就只能靠智商吗?实际上，智商只是被发现比较早的一种衡量标准 ...

一、智商不是唯一的衡量标准

教育中的一大潜规则，就是智商是一个人未来成就的唯一衡量标准。这是一种非常浅薄和草率的看法。智商是固定的吗?孩子未来的成就只能靠智商吗?实际上，智商只是被发现比较早的一种衡量标准，而且它可以在很大程度上被培养和提高。如果一个人有很好的学习方法、有热爱、有恒心，那么他就一定能成为一个成功的人。所以，父母应该在教育孩子时，注重培养孩子的学习方法、兴趣和恒心，让孩子掌握对未来成功更重要的能力和品质。

二、打破固有印象，看到孩子的潜力

孩子的未来成就不是家庭背景或智商所决定的。如果认真观察和生动培养，发现孩子身上的特长，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于如何找到它们。每个孩子都应该经历探索自我，才能找到自己的兴趣和方向。所以，父母不要把孩子框在某一个角落里，而是应该多看到他们身上的特长，并尽可能为孩子创造机会来发掘和培养。

三、关注孩子，让他们有身份认同感

教育应该是一个全面的、关注每个学生发展的过程，让每个孩子都能在学校中找到自己的归属和身份认同感。而不是只看重某些孩子能戏剧性地把成绩提高几十分。家长应该和老师一起关注孩子的长大，让孩子能够获得公正的评价和信任。

四、鼓励孩子多问问题，打破沉默循环

老师们拥有有限的时间和精力，但他们的人数更多。有些孩子可能会被忽视，而那些能够获得老师关注的孩子，通常都是那些善于提问、敢于表达的孩子。鼓励孩子多问问题，能够帮助他们打破安静、孤独的沉默循环，让他们勇敢地走出去。

五、注重心理暗示，培养积极心态

教育有时候是从心理层面起作用的。良好的心态能够帮助孩子充分发挥自己的潜力，成为未来的强者。所以，父母应该注重心理暗示，培养孩子积极、乐观的人生态度。而老师，则应该通过耐心而不是武断，去帮助每个孩子在心理上实现成功预言。

六、教育不应降为必修课

教育，在不断的变化和改革中，但它所包含的、让孩子成为更好的自己的本质却从未改变。教育不应该成为一份孩子的义务，它应该是一段增长、拓展人性、增强人性的旅途。在教育孩子的路上，父母和老师都应该时刻警醒自己，一旦教育降为必修课，我们将面临教育严重失效的风险。

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