好的教育：三分教，七分等

现实生活中，很多和孩子沟通的场景，我们都历历在目：

爸妈不停地叨：“作业写完了？抓紧去练琴。”

孩子不耐烦地回答：“我自己知道怎么做，不需要提醒。”

爸妈不停地输出道理：“如果你长大想像xxx一样，你就应该如何如何。”

孩子毫不留情地打断：“你不要总是拿我和别人比较。”

当父母不解地问道：“你怎么总是一脸的不耐烦？”

孩子委屈地回应：“你为什么总是逼我做这做那？”

从父母的角度来看，我们一直觉得自己所做的一切都是为孩子好。

可对于孩子来说，很多问题，都是父母的单向输出，并没有与孩子双向沟通。

闺蜜性格非常强势，为了让女儿豆豆好好练琴，不停在孩子耳边碎碎念。

经常会因为豆豆弹错音符大发雷霆，而后又后悔不已。

为了改正坏脾气，她和豆豆约定，如果自己再发脾气，就惩罚自己。

结果呢，豆豆刚弹起钢琴，她就忘了承诺，开始大吼大叫。

每次去她家，豆豆都会拉着我的手诉苦：

“妈妈不听我说话，就会吼我。”

“妈妈嘴上答应的好好的，可是根本不做。”

“妈妈把我的生活安排得很满，我都被她逼疯了。”

《园丁与木匠》一书中指出：

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