好的教育不是简单的表扬和鼓励

夸奖需要技巧，好的鼓励能让孩子更有行动力，教育专家说过“人性中最深切的本质就是被人赏识”好的教育并不是简单的表扬和鼓励。而是用适度的表扬激发孩子的主动性，在表扬孩子的时候一定要夸奖他们的努力过程，看到他们为进步付出的努力，而不是只针对结果。

这样才能强化孩子的行动力，这样才能始终让孩子的自我意识朝着积极的方向努力。肯定过程比肯定结果更加重要，举个例子：与其说“你这次真棒，考了第一名”不如说“妈妈看到了你为这次考试付出的努力，我都应该向你学习。”

当家长看到过程的时候，会更容易构建出画面感，这会进入到孩子的潜意识中，让他们保持努力的持续性，当他们有懈怠的时候，家长表扬孩子努力的画面就会被激发出来，也会更容易让孩子坚持下来。

内驱力源于潜意识，孩子的长大离不开家长的肯定，当家长看到孩子努力的时候，也是建立他们长大型思维的过程，增强他们的自信心和价值感。

那么当孩子遇到挫折和困难的时候家长要如何沟通呢？要引导孩子专注于目前遇到的问题是什么，启发他们自己想办法，而不是直接给答案，那样会剥夺孩子学习解决问题的机会。

当孩子想出办法之后，家长再针对他们解决的方式进行鼓励，即使尝试失败也没有关系，想办法继续尝试，关键是不要放弃，继续努力，才能够激发他们面对困难的信心。

孩子是否知道一加一等于二并不重要，而是他愿意在第一次尝试说一加一等于三的时候愿意正确尝试，直到找到正确答案为止，这就是坚毅性格对于成功的影响，而家长的鼓励就能够构建他们坚毅的性格。

我们教给孩子的不仅仅是应该跑的有多快，而是当他们跌倒之后愿意站起来继续跑。家长要知道自己的每一句话对于孩子都会产生深刻的影响，当孩子做得好的时候要鼓励，但是当他们失败的时候也要鼓励，给他们内心足够的支持和引导。