教育的本质是什么？别再被伪励志口号误导了！

引言：在这个充满诱惑和迷茫的时代，我们常常被各种励志口号所包围，试图从中寻找教育的本质。

然而，真正的教育并非简单的口号，而是一种深入骨髓的力量，一种唤醒灵魂的火种。

那么，教育的本质究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜团，摒弃那些伪励志口号，回归教育的真谛。

在一次偶然的机会，我听到一个高中生自豪地对同伴说：“只要学不死，就往死里学。”

这种口号，像一把无形的剑，刺痛了我的内心。

在它的背后，隐藏着对学习和人生的误解，以及教育的一种误区。

首先，“只要学不死，就往死里学”是一种典型的反人性和反教育的口号。

它忽视了人的身心需求，将学习视为一种残酷的竞争，将学生视为被压迫的机器。

在这种观念的驱使下，学生们被鼓励不惜一切代价去追求成绩，而忽视了他们的身心健康和全面的发展。

其次，这些口号倾向于减少学生的选择，禁锢他们的思维。

诸如“我一定考上某某大学”这样的口号，让学生们将所有的希望和努力都寄托在单一的成功目标上，忽视了人生的多样性和可能性。

这就好比一棵树木被限制在一条狭窄的轨道上，而不能自由地生长和发展。

再者，这些口号往往传递出一种极端的竞争观念。

它们鼓吹的是一种“成王败寇”、“你死我活”的价值观。

在这种观念的熏陶下，学生们被灌输了只有取得第一、战胜他人才能获得成功的观念。

这不仅会让学生们在心中滋生出恐惧和仇恨，而且还会让他们忽视合作、友谊和人文精神。

然而，教育的真正目的是要培养孩子们的全面素质，帮助他们长大为有责任感、有同理心、有创新精神的人。

我们不能将教育的目标仅仅局限于追求单一的成功。如果我们这样做，我们就会错失教育的本质和价值。

那些在竞争与成败中长大起来的孩子，他们的心中充满了赢过别人的自豪或被超越的恐惧。

他们在虚妄的优越感和刻骨的自卑感之间徘徊，无论成绩如何，他们的内心都充斥着匮乏、恐惧，甚至仇恨。

这些情感使他们无法在生活中找到自洽、自适和自由。

然而，好的教育是帮助孩子“学以成人”，最终指向孩子的“三生”：

学会生存，自食其力；

懂得生活，自得其乐；

探寻生命意义，自我实现。

这其中，没有一项需要跟人去比较，在好的教育过程中，孩子无需与他人比较，因为生命的真谛在于体验而非比较。

另外，用什么态度和方式说话，往往比我们说了什么，更能看出我们受过的教育，也更能决定我们的未来。

《我的二本学生》的作者、一线教师黄灯曾分享道，她在大学期间的一项重要任务就是：

“引导学生摆脱高中时期的制式化、程式化语言，学习用自己独特的语言细致地表达自己；

就像电脑被格式化、清空一样，让学生回归原始，回到婴儿的状态。”

对于这种用伪励志口号去激励学生的现象，石中英院长的观点值得我们深思：

“一些学校用非常雷人的口号激励同学们学习，比如，“只要学不死，就往死里学”，“提高一分，干掉千人”等等；

我真的是想不通，在学校这种教育组织里面，怎么能有这样的口号？为了升学可以不要健康吗？可以不要生命吗？可以不要友谊吗？”

这些口号只会扭曲学生的价值观，让他们变得不再关注长大和进步，而是只追求表面的成绩和成功。

总的来说，伪励志口号是教育的陷阱和挑战！我们需要反思这种口号背后的价值观和教育方式。

让我们共同努力，创造一个更健康、更和谐、更全面的教育环境吧！

让我们的学生们能够在长大的过程中发现自我、实现自我、超越自我！

最后，我想说的是——

教育的本质并非只是追求高分，也非仅仅为了应对考试。

它更是一种引导，一种启迪，让我们理解世界，认识自我，发现潜能，并以此为基础，去创造属于我们自己的未来。

正如古人所说：“教育之道，贵在明德”。我们不应被那些伪励志的口号所误导，而应回归教育的初心，去追寻真实的长大与进步。

因为，真正的教育，是让每一个个体都能发现自己的价值，实现自己的梦想。

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【作者简介】壹心大哥：亲子沟通技巧教练，亲子关系改善顾问，亲子教育实战专家；擅长心灵写作、自我疗愈、自我觉察；

长期分享科学育儿理念、方法与父母自我长大问题的真相反思；已经帮助近千位家长学会情绪管理与自我反思。