教育改革的方向：让孩子的生命不再荒芜

请问孩子，多年后，生命里还有什么教育没有遗忘？

没有遗忘的东西显然不是那些定理和难题，而是融入自我人格里的情感、理念及别的东西。

只要客观地审视，我们就不难发现，孩子读了十多年书，是获得了知识，还苦练出解题技能，可是生命恰恰浪费在刷题中，荒芜在系统的知识里，因为既没有爱的信仰，也没有见识，既不知道自我是谁，也不知道走向何方，始终在黑暗中摸索，在题海中挣扎。

生命怎么才不荒芜呢？教育改革的方向如下：

1 知识是孩子探索自我天赋的一种途径，而不是目的；技能是知识的一种思维方向，不是重点，重点是培养对知识的创新思想（即对知识独立的认知评价）。培养对知识的思想，发现自我天赋，才是知识学习的目的，从而保证孩子不迷失于知识和技能操练，成为探索知识的主人。

2 德育实践是孩子探索自我天赋的又一途径，不仅学会如何待他人，更学会如何待自我，播种他爱和自爱的信仰。德育不仅探索自我的人格天赋，明确道德和个性的发展方向，更培养处事的智慧，发现思维天赋，确立未来管理的发展方向。

3 考试制度彻底改革，轻技能重核心素养，特别是爱和思想的核心素养。德育成为考试最重要的学科，跟语文并列，超越数学，因为理科技能没有意义。

4 管理和服务班级成为德育实践的基地，培养发现和解决班级问题的能力，塑造高尚道德和强大个性。家庭成为德育实践的重要补充，社区实践不可或缺。

5 阅读取替刷题，成为除德育实践外最重要的人生实践，是探索自我启蒙爱重塑自我的重大策略。

#时事热点头条说#